教学的过程是一种特殊的认识过程。

在教和学的协同活动中，（）是学习的主体，（）在教学中发挥着主导作用。

教学与智育有什么联系和区别？

教学过程的基本阶段有引起学习动机、（）、（）、运用知识、检查知识。

标志着教学过程理论的形成的是杜威的五步教学法。

课后作业必须和课堂教学一起进行设计。

教学过程中的师生关系是知识授受的关系。

在教学过程中，直接经验与间接经验应相结合，但应以直接经验为主。

现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识。

直观手段一般可分为实物直观、（）和（）三种。