A.请求
B.接受
C.拒绝
D.真实地表达自己的意见和情感
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A.尊重学生原则
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C.预防与发展相结合原则
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C.尊重
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A.森田疗法
B.松弛训练
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A.面向全体学生原则
B.预防与发展相结合原则
C.尊重与理解学生原则
D.学生主体原则
A.面向全体学生原则
B.预防与发展相结合原则
C.尊重与理解学生原则
D.学生主体性原则
E.个别化对待原则
A.能力归因
B.努力归因
C.运气归因
D.任务难度
A.全身松驰训练
B.强化法
C.肯定性训练
D.系统脱敏法
A.沃尔朴
B.福勒
C.雅各布松
D.奥苏贝尔
A.理解
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C.自然适度
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C.寻求发展
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最新试题
常用的危机干预的方法包括()
下列属于肯定性训练的是()
心理辅导的目标有两个,一是学会调试,二是()。
心理学家艾里斯曾提出理性情绪辅导方法,认为人的情绪是由人的思想决定的,合理的观念导致健康的情绪,不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。
健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。
“一个学生过分害怕猫,我们可以让他先看猫的照片,谈论猫;再让他远远观看关在笼中的猫,靠近笼中的猫;最后让他摸猫抱猫,消除对猫的惧怕反应”,这是运用了()
自我肯定行为有哪些表现?()
在进行心理辅导时,辅导老师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有()。
惩罚是一种有效的教育措施,体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。
某学生过分害怕猫,教师先让他看猫的照片,谈论猫,再让他看笼子里的猫,并接近猫,最后让他摸猫、抱猫,消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的行为矫正方法是()