预防性目标

认知理论高度重视来访者的不良认知和（），并把自我挫败行为看成是来访者不良认知的结果。

人的发展是遗传和环境相互作用的结果，影响人的社会环境也总在不断地变化，危机可能与内部和外部困难有关。该基本观点反应的是（）

简述简便易行的情绪调节方法。

在“我”与“他人”之间，“我”与“环境”之间缺乏（）时所出现的心态是孤独。

青春期的心理发展包括（）。

常见的树立学习自信心的方法不包括（）。

简述厌倦情绪的辅导要点。

简述“性焦虑”的表现及辅导要点。

最典型的青春期自慰行为是（）。