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A.礼仪教育
B.考勤
C.晨间活动
D.早操
幼儿学习了新词汇“美丽的”之后，教师提供了花园、花朵、幼儿园、孔雀等图片，引导幼儿用“美丽的XX”描述图片的内容。
以上教育环节中，教师运用的教育方法是（）。
A.示范模仿法
B.视听讲做结合法
C.游戏法
D.表演法
E.练习法
A.情感态度
B.动作技能
C.认知知识
A.前图书阅读
B.前识字阅读
C.前书写阅读
A.直接指导
B.间接指导
C.教师指导
D.幼儿自由发挥
A.经验
B.间接
C.抽象
D.解释性
A.平行介入
B.交叉介入
C.垂直介入
A.对周围环境和音乐作品中美的感受，培养幼儿对音乐美的敏感性和审美能力
B.通过歌唱、韵律活动，欣赏音乐和乐器演奏等音乐活动，培养幼儿言语的和非言语的思维能力
C.引导幼儿体验音乐活动的乐趣，培养幼儿健全、和谐的人格
D.掌握一定的发音技巧和规则
A.体育游戏
B.表演游戏
C.角色游戏
D.音乐游戏
A.课程目标
B.幼儿兴趣和需要
C.现有的内容或材料
D.以上都对
最新试题
入园环节一般包含了晨检、晨间接待、（）。
幼儿园主题教育的最大特点是以（）为出发点来开展一系列的活动。
会正确的写自己的名字。这是（）的语言教育目标。
如果给幼儿已经装备好的电动小汽车或者其他玩具，幼儿就只能看着玩具的运动，而他的大部分参与游戏的机会被剥夺了。这违背了玩具材料的（）原则。
情景转变是（）游戏发生的标志。
能主动探索周围自然界并能发现问题，提出问题和寻求答案。这是（）的科学教育目标。
幼儿三四岁时，（）游戏发展到了巅峰。
以下哪一项关于音乐教育的总目标的描述是错误的？（）
教师采用“水果接龙”的活动训练幼儿的口语表达能力，丰富幼儿的词汇。这是语言教育活动中的（）。
教师让幼儿欣赏了一些京剧名段，介绍了京剧中的生旦净末丑、唱念做打，并带幼儿观看了京剧脸谱艺术展，直观接触各种京剧脸谱，让幼儿模仿京剧唱腔、画脸谱。这是（）的运用。