A.政论语体
B.事务语体
C.科技语体
D.文艺语体
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A.正对、严对
B.正对、宽对
C.反对、严对
D.反对、宽对
A.语义双关
B.谐音双关
C.对象双关
D.判断
A.比喻要由两类互不相同的事物构成
B.主体和客体要具有某些共同的属性和特征
C.比喻一般都比较生动形象
D.句子中有“好像”等词语的就是比喻
A.《文心雕龙》
B.《文则》
C.《文选》
D.《文赋》
A.拟人
B.比喻
C.夸张
D.排比
A.明喻
B.借喻
C.暗喻(喻体—本体)
D.暗喻(本体—喻体)
A.明喻
B.借喻
C.暗喻(喻体—本体)
D.暗喻(本体—喻体)
A.38种
B.30种
C.42种
D.231种
A.语言的运用的优劣得失是对语境而言
B.话题统一,叙述一致是修辞适应语境的表现
C.说话的用语、语气要因不同的情态或场合而有所变化
D.为了某种特殊的表达需要,修辞可以突破语境的限制
A.比拟
B.摹状
C.映衬
D.比喻
最新试题
()等相统一,既是社会公众关于话语理解的社会约定,也是言语交际秩序得以维护、公众合作效率得以提高的重要保证,同时也是整个社会道德水准得以保持的重要条件。
在大语言修辞学的视野中,词、短语、句子等各种语法单位,作为语言符号成了修辞符号的(),即为修辞形式,语法就与修辞不可分割地联系在一起。
2004年是“人文奥运文物保护计划”实施的第二年,涉及周口店北京人遗址、长城、颐和园、天坛、故宫和十三陵这六大世界文化遗产的()工程将全面展开。
()首次运用了原文与改稿的材料:不修《春秋》曰:“雨星不及地尺而复。”君子修之曰:“星陨如雨。”
修辞活动不包括话语说出之前的构思过程。
陈望道所说的积极修辞指的是辞规与辞趣两部分。
修辞教学应以静态的修辞知识的讲授为主。
“痴则贪,贪则嗔,嗔则伤人种苦因,故知痴是苦;戒而定,定而慧,慧而悟道成师匠,当以戒为师。”请指出话语中所用的修辞方法()。
电视台正在直播拉丁舞比赛。女解说员说道:“我们看,他们()饱满,舞姿优美。”
“众人拾柴火焰高,我们既希望牛群在相声事业中再上层楼,奉献给人们更多更开怀的笑声和笑声过后的思考,也深情祝福牛县 长能为事业谋,在县 长的位置上有位有为,有为有位。”请指出话语中所用的修辞方法()。