简述罗杰斯理论的主要观点。

“带教制”这种临床教学方法，可以帮助学生（）

责任制护理和功能制护理的方法不同，对学生学习有何影响？

教育评估和评价形成独立的研究领域开始于（）世纪末，其开展过程最有代表性的国家是（）。

某试卷的区分度为0.30-0.39，表明该试卷（）

义务论

论述如何运用合作学习的原则促进护理教育。

在“课堂提问”这一教学技巧中，按布鲁姆教育目标对问题程度的分类，“综合”为（）

学生把在实验室学会的肌肉注射技能应用到临床环境中，经过反复练习，能够按照操作程序较好地完成肌肉注射，这属于操作技能学习过程中的（）

以下属于认知领域中综合水平教育目标要求的是（）