某考试成绩服从均值为μ，标准差为σ的正态分布，如果将所有考生的分数都扩大两倍，则μ＋3σ的概率（）

单向方差分析的功能是（）

推断某两个总体参数是否等于某个定值或相等，应该使用（）

对学业成绩测验的有效性的分析，应使用（）

下列选项中不属于数据的特点的是（）

百分等级也称百分位，用记号（）表示。

教师平时编制的语文测验和数学测验是一种（）

分数

样本与总体的差异称为（）

简述教育测量的主要误差来源。