A.实验法
B.讲解法
C.讨论法
D.演示法
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A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
A.杜威
B.斯塔弗尔比姆
C.泰勒
D.裴斯泰洛齐
A.社会主义教育目的的总要求
B.对人才培养规格的具体要求
C.我国教育目的的根本特点
D.学校的教育质量标准
A.赫尔巴特
B.杜威
C.夸美纽斯
D.洛克
A.生理活动
B.心理活动
C.认识活动
D.实践活动
A.学校的产生
B.学制的建立
C.教育实体的出现
D.定型的教育组织形式出现
A.《教师资格条例》
B.《教师资格认定的过渡办法》
C.《〈教师资格条例〉实施办法》
D.《中华人民共和国教师法》
最新试题
()是义务教育的战略性任务,建立健全义务教育均衡发展保障机制,推进义务教育学校()建设,均衡配置教师、设备、图书、校舍等各项资源。实行县(区)域内教师和校长()制度。
在推进考试招生制度改革上,要逐步形成()的考试招生制度。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,到2020年,普及学前()年教育,基本普及学前()年教育,有条件的地区普及学前()年教育。
教育改革发展的战略主题的核心是()。
《教育规划纲要》把提高质量作为教育改革发展的核心任务,提出树立科学的质量观,把()、()作为衡量教育质量的根本标准。
更新人才培养观念必须树立“五个观念”,即()、()、()、()、()。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,完善教师培训制度,对教师实行每()年一周期的全员培训。
增强学生体质。大力开展()运动,保证学生每天锻炼小时,不断提高学生体质健康水平。
深化教育体制改革,核心是(),目的是提高人才培养水平。
《教育规划纲要》指出,要树立以()为核心的教育发展观。