A.《关于教师地位的建议》
B.《国际标准职业分类》
C.《教师资格条例》
D.《中华人民共和国教师法》
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.学校教育与社会教育相结合
B.德、智、体全面发展
C.教育与生产劳动相结合
D.坚持教育的正确方向
A.实验法
B.讲解法
C.讨论法
D.演示法
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
A.杜威
B.斯塔弗尔比姆
C.泰勒
D.裴斯泰洛齐
A.社会主义教育目的的总要求
B.对人才培养规格的具体要求
C.我国教育目的的根本特点
D.学校的教育质量标准
A.赫尔巴特
B.杜威
C.夸美纽斯
D.洛克
A.生理活动
B.心理活动
C.认识活动
D.实践活动
A.学校的产生
B.学制的建立
C.教育实体的出现
D.定型的教育组织形式出现
A.《教师资格条例》
B.《教师资格认定的过渡办法》
C.《〈教师资格条例〉实施办法》
D.《中华人民共和国教师法》
最新试题
加强教师队伍建设的目标是:努力造就一支()、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
为加强国际交流与合作,《教育规划纲要》提出坚持以开放促改革、促发展。开展()、()的教育交流与合作,进步我国教育国际化水平。
在发展学前教育的问题上,《教育规划纲要》指出要建立()主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。
《教育规划纲要》指出,要实行()、()顶岗实习的人才培养模式。
()是当代教育改革中的核心。
《教育规划纲要》把提高质量作为教育改革发展的核心任务,提出树立科学的质量观,把()、()作为衡量教育质量的根本标准。
为构建灵活开放的终身教育体系,《教育规划纲要》提出,建立继续教育()制度,实现不同类型学习成果的互认和衔接。
《教育规划纲要》指出,要树立以()为核心的教育发展观。
《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标,“两全”是指()。
教育公平的根本措施是(),向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜,加快缩小教育差距。