修辞教学应以静态的修辞知识的讲授为主。

“‍上一次是“蒜”你狠，这一次是“姜”你军。”请指出句中所用的的修辞方法（）。

陈望道说，消极修辞是抽象的，概念的，积极修辞是具体的体验的。

修辞活动不包括话语说出之前的构思过程。

修辞不仅是一种选择语音、词语、句式、修辞格等的语言运用现象，也不仅是一种运用语言、音乐、图片、图像、建筑、环境等涉及听觉、视觉、触觉等媒介符号，建构有效的文本，传播信息，以影响、改变他人情感、态度、思想、观念乃至行为的社会行为现象，也是一种人类传播现象，是一种人类（）和社会秩序，同时也是一种人类文化和文明的样类。

陈望道说，语言文字的美丑全在用得切当不切当。

顶真使话语首尾蝉联，一方面，能揭示事物之间的辩证关系；另一方面，可使语气连贯，语音和谐流畅。

（）是指引进与课文表达同中有异的现成的语言现象来比较分析。

评点，作为一种文学鉴赏的方法，在我国学术史上，具有久远的历史，其源头可以追溯到（）、春秋三传。

词语修辞，从外部关系看，需要遵循如下四条原则，即合意、合角、合境、（）。