A.恽代英
B.李大钊
C.陈独秀
D.张太雷
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A、《纲要》的重心在于讲史,《概论》的重心在于讲论
B、二者的编写体例不同
C、二者的教学目的不同
D、二者讲述的时间终点不同
A、经济新常态理论
B、供给侧结构性改革理论
C、建设生态文明
D、“一带一路”
A、道路
B、实践
C、理论体系
D、制度
A.人民大团结
B.改革
C.创新
D.爱国主义
A、中国特色社会主义理论
B、毛泽东思想
C、邓小平理论
D、中华民族伟大复兴的中国梦
A.只要刻苦读书就行
B.只要积极参加社会实践就行
C.既要认真读书又要参加社会实践
D.只要抓住"灵感"和机遇就行
A.现实中有充分根据和必然条件的可能性
B.现实中虽有一定根据,但根据尚未充分展开的可能性
C.目前尚未实现,将来可以实现的可能性
D.已经实现的可能性
最新试题
在分析或评价个人在历史上的作用时,要坚持历史的、具体的观点,力求简单化。
生产力与生产关系矛盾运动的规律性,从根本上规定了社会形态更替的客观必然性。
在工作中经常说的要认识和抓住影响全局的主要问题,其实说的就是要认识和抓住特殊矛盾。
凡是适应先进生产力发展要求、代表人民群众长远利益、顺应人类文明发展趋势的文化,都能起到促进社会进步和发展的作用。
社会发展理念特别是路线、方针、政策是否,取决于它们能否反映社会存在。
垄断时期,国际市场上的竞争越来越激烈,不仅经济领域的竞争多种多样,而且还扩大到经济领域以外进行竞争。
在资本主义何时走向灭亡的问题上,列宁做到了未卜先知。
任何上层建筑的产生、存在和发展,都能直接或间接地从社会的经济结构中得到说明。
马克思主义创立及其与农民起义的结合,促使无产阶级有了科学的理论指导。
进步的社会意识可以在一定程度上预见、推断未来,指导人们的实践活动。