A、朗诵优美的文章
B、大声复述一篇文章
C、在很多人面前讲故事
D、快速复述一个事情的经过

A、流畅表达能力
B、复杂逻辑阐述能力
C、持续质疑辩论能力
D、声音有力、动听

A、讲问题一气呵成，不结结巴巴
B、能背很多文章
C、讲话条理清楚，有头有尾
D、辩论赛中应变能力强、对答如流

A、表达自己的想法
B、说服对方
C、让对方愿意用资金、技术、人脉等支持自己
D、影响和吸引对方

A、亲属
B、非亲属
C、相同价值观
D、愿意无偿付出

A.能力历史成就的客观精确认可。
B.潜在能力的客观精确认可。
C.现实能力的客观精确认可。
D.现实能力的迅速创造。

A、自信理性支点构建。
B、绝对信任群体构建。
C、负面消减情绪构建。
D、综合能力培养系统。

A、对责难事件的客观激励性分析。
B、分析三个最主要主观因素。
C、分析所有产生责难的客观因素。
D、总结可用于改进和完善的经验。

A、负面因素消减。
B、负面信息屏蔽。
C、正面因素强化。
D、正面情绪引导。