A.现状调查
B.态度调查
C.对策研究
D.因果分析

A.考虑受访样本的学历
B.与报告主题相关
C.访谈员要有谦虚耐心的态度
D.精炼、典型与全面
E.事实、分析与讨论、建议相结合

A.从研究范围出发选择标志
B.从反映事物本质的需要去选择标志
C.根据具体的历史条件去选择标志
D.分组标志的确立必须坚持穷尽性原则
E.分组标志的确立必须坚持互斥性原则

A.明确分析单位
B.注意效度问题
C.建立合适的抽样框
D.注意信度问题
E.现存统计资料的审核

A.必须在实验室进行
B.人为设定观察情境
C.直接建立研究结论
D.实验结果受实验人员和实验对象的主观影响
E.其研究结论可直接推论到真实的生活中

A.把内容相关问题放在一起
B.一般把开放题放在问卷的前面
C.把简单的问题放在前面
D.把容易引起被调查者兴趣的问题放在前面
E.排序设计会产生一定的顺序效应

A.有效的测量，不一定是可信的
B.不可信的测量，一定是无效的
C.可信的测量，一定都是有效的
D.信度是效度的充分条件
E.信度是效度的必要条件

A.理论探索
B.理论命题
C.理论模型
D.理论抽象
E.理论概括

A.有利于推论研究对象的总体
B.有利于进行较精确的统计分析
C.了解情况快，效率高
D.可以通过被调查者之间相互交流而猎取更多信息
E.有利于将调查与研究结合起来

A.确定分析单位和分析对象
B.明确研究目的
C.明确研究性质
D.确定研究方式
E.确定具体研究方法