单项选择题确立了“同时诚实地尊重学科本身的逻辑和儿童的心理逻辑”的课程形态是()
A.活动课程
B.学术中心课程
C.科目本位课程
D.隐性课程
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1.单项选择题泰勒认为,为获得恰当的教育目标,就需要对所得到的教育目标的有关资料进行两次甄选,分别是()
A.哲学的甄选和心理学的甄选
B.学生的甄选和学科专家的甄选
C.社会的甄选和学生生活的甄选
D.教师的甄选和学生的甄选
2.单项选择题以下属于“课程开发科学化运动”早期代表的是()
A.多尔
B.麦克尼尔
C.博比特
D.阿普尔
3.问答题简述程序教学的含义与教学设计的原则。
4.问答题支架式教学的含义与基本特征是什么?
6.问答题简述布鲁纳的发现学习的基本特征。
7.单项选择题在“未来中心教育”理念的基础上,布拉梅尔德提出了()
A.STS课程
B.环境教育课程
C.国际理解教育课程
D.轮形课程
8.单项选择题“谁的知识最有价值”的提出者是()
A.斯宾塞
B.吉鲁
C.阿普尔
D.威利斯
9.单项选择题认为“教学就是从外部对心灵进行塑造”的教育家是()
A.卢梭
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.杜威
10.单项选择题理论化、系统化的教学论确立的标志是()
A.拉特克称自己的新的教学技术为“教学论”
B.赫尔巴特出版《普通教育学》
C.卢梭出版《爱弥儿》
D.夸美纽斯出版《大教学论》
最新试题
目标模式是20世纪初开始的课程开发科学化运动的产物,其主要代表模式是()
题型:单项选择题
下列属于最古老的课程与教学目标取向的是()
题型:单项选择题
提出著名的“非指导性教学”模式的是()
题型:单项选择题
以人格发展为取向的教学模式的典型代表是()
题型:单项选择题
既是学术中心课程最基本的特征,也是课程现代化最基本特征的是()
题型:单项选择题
罗杰斯“非指导性教学”的人格理想是()
题型:单项选择题
“通过激励学生提高自己才能的欲求,从而提高学习的效率”属于发现学习内部动机的哪一种?()
题型:单项选择题
英国著名的课程论专家斯腾豪斯通过研究确立的课程开发模式是()
题型:单项选择题
下列属于赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”的是()
题型:单项选择题
在课程与教学目标中,“课程与教学目标”属于“教育目标”的()
题型:单项选择题