单项选择题布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于()
A.表现性目标取向
B.普遍性目标取向
C.行为目标取向
D.生成性目标取向
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1.单项选择题课程与教学目标的“普遍性目标”取向的特点是()
A.普遍性、规范性、模糊性
B.学术性、专门性、规范性
C.学术性、普遍性、基本性
D.基本性、专门性、理解性
2.单项选择题学生已经掌握了“三角形”的概念和面积计算公式,然后学习“等腰三角形”的概念与面积计算,这种学习类型是()
A.上位学习
B.下位学习
C.概念学习
D.并列结合学习
3.单项选择题学习根据类别对各种事物作出反应,学习对事物分门别类的一种能力,这种学习属于()
A.辨别学习
B.问题解决学习
C.规则学习
D.概念学习
4.单项选择题“发展性教学论”、“发现教学论”、“范例教学论”这三大新教学论流派的共同理论基础是()
A.认知理论
B.建构主义理论
C.情感理论
D.行为主义理论
5.单项选择题标志着理论化、系统化的教学论确立的教育著作是()
A.《教学的艺术》
B.《大教学论》
C.《实验教学论》
D.《教育学讲授纲要》
6.单项选择题被誉为“现代课程理论圣经”的课程著作是()
A.《儿童与课程》
B.《怎样编制课程》
C.《课程与教学的基本原理》
D.《课程》
7.单项选择题提出“教育主要是为了成人生活,而非为了儿童生活。教育的基本责任是在准备50年的成人生活,而不是为了20年的童年及青年生活。”的教育家是()
A.博比特
B.泰勒
C.查特斯
D.哈普罗
9.问答题客观主义认识论的内涵是什么?
10.问答题简述学科课程的局限。
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“通过激励学生提高自己才能的欲求,从而提高学习的效率”属于发现学习内部动机的哪一种?()
题型:单项选择题
以人格发展为取向的教学模式的典型代表是()
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在课程与教学评价的历史发展进程中,第一代评价的本质特点是()
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“人类生活无论如何变化总包含着许多特定活动的履行。为生活作准备的教育就是明确而适当地为这些特定活动作准备的教育。这些活动无论怎样随社会阶层而变化,总是可以发现的。”这段话出自()
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“教师的角色是课程开发者”的观点属于()
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“确定教育目标、选择教育经验、组织教育经验、评价教育计划”,这四个基本问题构成了()
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过程模式也是20世纪以来课程开发的主要模式之一,其创立者为()
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标志着理论化、系统化的教学论确立的著作《大教学论》,其作者是()
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第一个为采用班级授课组织提供了理论依据的教育家是()
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提出程序教学的教育家是()
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