A、50%为显效
B、60%为显效
C、25%为有效
D、30%为有效
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A、Hs出现剖析图中次高分
B、Pa出现剖析图中最高分
C、Sc出现剖析图中次高分
D、Pt出现剖析图中最高分
A、讲解社会学习理论
B、设计示范动作
C、选择恰当治疗对象
D、强化正确模仿
A、筛选治疗对象
B、制定焦虑等级
C、签订治疗协议
D、完成准备工作
A、给求助者树立学习的榜样
B、应对求助者表现出的阻抗
C、促进求助者深入了解自己的感受
D、使求助者发现自己被掩盖的能力
A、加深咨询关系
B、反馈咨询师观点
C、促进会谈继续
D、引导会谈的方向
A、发展测验
B、样本测验
C、标记测验
D、预测性测验
A、认知和评估作用
B、对压力的觉察
C、人格的影响作用
D、对压力的控制
A、有智能低下
B、自知力较充分
C、有人格障碍
D、是心因性障碍
A、可进行辅助性心理咨询
B、不能进行心理咨询
C、可与精神科医生配合进行心理咨询
D、可以进行独立咨询
A、能够建立假设和检验假设
B、思维形式与思维内容分离
C、能够进行辨证思维
D、认识到解决问题的方法不止一个
最新试题
在进行决策时,紧密团结的群体一定是有利的。
在讨论问题时的典型问题包括无助感,讨论不聚焦或离题,讨论节奏低效,没有做出治疗性干预。
心境检查时,除了要求患者简短介绍上次会谈后到现在的心境,还可以回顾一下患者在会谈之前填写的症状。
对更表层认知修正后感到情况改善,通过多次这样的经历会使患者对评估功能不良思维下的信念更加开放。
设置初始议程是帮助患者明白自己在会谈中作为患者的角色,让他们给出想求助解决的问题的名称。
随着群体规模的增大,个体所付出的努力程度会减小。
()是指意图伤害他人的身体行为或者言语行为。
下列描述中,属于偏见的微妙形式的有()。
情绪是多元化、多方面的、整体的反应。
()是针对特定团体内的人所抱持的负面或敌意态度,只因为对方属于该团体。