多项选择题我国学者冯志良将学生的学习分为()
A.知识的学习
B.技能学习
C.社会规范的学习
D.道德学习
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1.多项选择题行为主义教育观把学习看成是()
A.经验的联结
B.迎过刺激和刺激反应的强化来实现
C.学习效果表现为外部行为的改变
D.教学的目的是传授知识智能体系
2.多项选择题皮亚杰将个体的认知发展划分的阶段包括()
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
3.多项选择题为了有效地观察直观对象,必须运用感知规律,这些感知规律包括()
A.强度律
B.活动律
C.层次律
D.差异律
4.多项选择题认为学习是外部行为变化的是()
A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.斯金纳
D.加涅
5.多项选择题马斯洛的需要层次理论提出人的需要有()
A.生理需要
B.安全需要
C.爱与归属需要
D.尊重需要
6.多项选择题以下属于建构主义学习理论倾向的是()
A.激进建构主义
B.社会建构主义
C.社会文化取向
D.信息加工建构主义
7.单项选择题有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习,有点学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习,产生这种状况的主要因素()
A.认知动机
B.学习兴趣
C.成就动机
D.交往动机
8.单项选择题“一个已经形成的可以改变的联结,如不应用,就会使这个联结减弱/’桑代克把这称为()
A.准备律
B.应用律
C.失用律
D.效果律
9.单项选择题抛锚式教学模式是指以()为中心,将知识抛锚在一定的问题情景中,以激发学生的好奇心和创造力的教学模式。
A.学生
B.教师
C.问题
D.情境
10.单项选择题建构主义学习观的教学应用有()
A.强化教学
B.支架教学
C.技能教学
D.逻辑教学
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现代班级管理强调以教师为核心。
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关于班集体与学生群体,下列说法正确的是()。
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