改进教师知识结构的现状，可以采取的措施有（）。

教师应该用发展的眼光来看学生，从各个角度来评价学生，即教师必须具有多元化的（）。

教师要当好学习的指导者，需要（）。

校本研究常见的形式有：听课、评课、集体反思、交流经验、教师沙龙、专家讲座等。

现代中小学教师知识结构的特点有（）等。

（）是教师教学经验的积累，是指教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之先关的知识。

学校教育活动观具有的特征有（）。

说明少年儿童精神世界的可塑性古语的有（）。

教师的（）是指教师在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型。

教师要做学生生活和心理的辅导者，这是社会发展和学生变化的要求。