教师教育教学过程中，出发立场是“从教出发”。

教师的适应不良，主要是由于外界的原因导致的。

（）是指对有关学校教育活动及其相互关系特征的本质认识，它具有指导、构建学校教育实践的重要价值。

教师教育观念作为教师所具有的一种认识现象或者心理现象，具有以下特点（）。

现代中小学教师知识结构的特点有（）等。

说明少年儿童精神世界的可塑性古语的有（）。

改进教师知识结构的现状，可以采取的措施有（）。

健康是以静态形式存在的。个体的变化指标也是固定的。

（）是教师教学经验的积累，是指教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之先关的知识。

教师专业发展目标是多方面的，所以要多手齐下。