A.教育的生物起源论
B.教育的心理起源论
C.教育的劳动起源论
D.教育的前身起源论
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A.教育属于人类社会永恒的范畴
B.教育是一种自然现象
C.教育具有阶级性
D.教育具有历史性
A.二因素论
B.三因素论
C.四因素论
D.五因素论
A.培养人
B.科学知识再生产
C.宣传思想
D.生产科学知识
A.利托尔诺
B.孟禄
C.赫尔巴特
D.杜威
A.《教育漫话》
B.《爱弥儿》
C.《大教育论》
D.《普通教育学》
A.清朝末期
B.元明
C.宋
D.隋唐
A.初等、中等、高等学校
B.中等专业学校、中等技工学校、专门学院
C.全日制学校、半工半读学校、业余学校
D.幼儿学校、普通学校、专业学校
A.人类社会永恒的现象
B.历史的现象
C.具有阶级性的现象
D.具有生产性的现象
A.促进作用
B.阻碍作用
C.决定作用
D.促进或阻碍作用
A.资本主义制度
B.体力劳动与脑力劳动相同一
C.科技高度发展
D.共产主义制度
最新试题
中小学里,同一学科教师的集体组织是:()。
以下各项中不属于法的规范的主要问题的是()。
目前我国中学教师的职务中,()为中级职务。
以下属于美国于1946年制定的关于教育的法律的是()。
教师在实际工作中要扮演多种角色,其中,教师的基本角色是:()。
提高教育的水准意味着提高国家的整体教育水平,在国家教育系统中增加()学校教育的比重。
()认为,“师者,所以传道、授业、解惑也”。
教育家()曾经说过,“教师是过去和未来之间的一个活的环节……他的事业,从表面来看虽然平凡,却是历史上最伟大的事业之一……。”
在我国教育法体系中,《国务院关于普通话的指示》属于的层次是()。
提高教育的水准意味着在国家教育系统中增加高水平学校教育的比重,优先提高()学校教育的质量。