A.良好的人际关系
B.个人的智力水平
C.个人的独立性
D.个人的社会责任感
E.自我控制
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A.等级相关
B.多元回归
C.典型相关
D.判别分析
E.路径分析
A.皮亚杰的理论
B.弗洛伊德的精神分析理论
C.班杜拉的社会学习理论
D.艾里克森的理论
E.信息加工理论
A.酗酒
B.犯罪
C.毒品
D.家庭破裂
E.学习压力
A.20世纪60年代
B.20世纪70年代
C.20世纪80年代
D.20世纪90年代
A.充分发挥了纵向研究的优越性
B.充分发挥了横向研究的优越性
C.纵向、横向研究的优越性都得到发挥
D.纵向、横向研究的优越性都得不到发挥
A.可能的辍学者
B.怀孕的少女
C.父母离异的儿童
D.监狱中的少年犯
A.2
B.4
C.6
D.8
A.社会能力包含社会技能
B.社会技能包含社会能力
C.二种相似的心理结构
D.二种截然不同的心理结构
A.幼儿期的体验
B.最近的体验
C.经历过的重大刺激
D.生活环境的影响
A.6个
B.12个
C.18个
D.24个
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简述社会测量法的三种形式。
根据儿童是否知道如何表现某种机能,以及情绪唤醒反应的出现与否,讲社会机能问题划分为四种类型,它们是()
在儿童社会技能的测评与训练中,判断儿童自我控制技能缺陷的标准一般是()
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简述学校心理学与普通心理学的关系。
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请阐述由梅钦鲍姆和古德曼(Meichenbaum &Goodman)提出的认知行为矫正技术-自我指导训练。