A、明暗对比
B、侧抑制
C、暗适应
D、视觉感受野
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A、柏尔
B、马戎弟
C、布洛卡
D、雷蒙德
A、学习
B、反应
C、意识
D、技能
A、统计抽样的基本原理
B、研究的内容
C、采用的统计方法
D、课题本身的客观条件
A、配合度检验的自由度与实验或调查中分类的项数有关
B、通常情况下,配合度检验的自由度一般为分类的项数减1
C、配合度检验的自由度一般为理论次数减1
D、在正态拟合检验时,自由度为分组项目减3
A、形容词核对表
B、维量等级量表
C、面部表情
D、生理指标
A、情景恢复
B、观察时间
C、编码协调
D、认知去活化
A、建构主义学习理论
B、斯金纳的操作条件反射理论
C、托尔曼的认知—目的说
D、格式塔学派的完形—顿悟说
A、视网膜在光刺激时需要一定的时间把光能转换为神经反应,在光消失时又需时间停止反应
B、在闪光频率超过感受器启动和停止兴奋速度时,神经反应就会相互重合、叠加在一起
C、断续的闪光由于频率的增加,人们会产生融合连续的感觉
D、断续的闪光由于频率的减少,人们会产生融合连续的感觉
最新试题
简述儿童社会技能训练中的结构化学习的五个步骤。
简述学校心理学与普通心理学的关系。
简要说明布朗芬布伦纳的“四系统观”。
简述早期学校心理学服务模式的主要取向及所在地。
采用问卷法研究儿童心理发展和适应问题时,应注意哪几个方面的事项?
在对儿童社会交往中的行为表现进行评价时,我们常采用直接观察法。请阐述直接观察法的优点与局限性。
请阐述由梅钦鲍姆和古德曼(Meichenbaum &Goodman)提出的认知行为矫正技术-自我指导训练。
美国公共法案、美国学习障碍协会、世界卫生组织对于学习障碍的描述存在着差异,但也存着共同之处,共同之处为()
简述发展性系统理论。
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