您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A、做人的标准
B、做人的高度
C、做人的层次
D、做人的要求
A、一个是思想影响力
B、一个是职权影响力
C、一个是专长影响力
D、一个是人格影响力
E、一个是素质影响力
A、决策权
B、组织权
C、指挥权
D、人事权
E、奖罚权
A、消除形成“反授权”的自身因素
B、提高能力低的副职解决问题的能力
C、对责任心差的下属,加强考核
D、对下属上交的份内事,应明确地挡回
A、正视矛盾,大胆解决存在的各种问题
B、及时解决矛盾
C、等待时机,解决复杂矛盾
D、不要依赖上级来解决矛盾
A、让权
B、放权
C、掌权
D、民主管理
A、可塑性小
B、可塑性一般
C、可塑性大
D、以上都对
A、修养
B、气质
C、品格
D、人格
A、组织结构
B、智能结构
C、能力结构
D、平衡结构
A、美国
B、法国
C、意大利
D、德国
最新试题
领导行为论源于20世纪70年代。
一个优秀的团队可以实现团队的共同愿景、理念和目标,还体现在领导和成员在团队中可以相互提升,做到价值互增。
变革型领导行为强调领导者的影响力,强调组织的利益高于自身利益,强调提高领导对象实现组织目标的自觉性,但不强调领导行为的效能。
可靠型领导行为是组织存在的基础,它需要领导主体在领导德性、领导能力、领导技术及领导知识等方面的支撑,更需要在()方面具有出色的能力。
领导和团队价值互增过程是一个()过程。
领导他人即“影响他人”。包括影响领导、影响下属、影响跨部门同级的人。
领导者行为举止,主要包括()
四层次领导力包括()
领导科学的艺术化过程包括()
优秀的领导者与团队的价值互增是作用力与反作用力的关系。