A.教学内容
B.教学目标
C.教学手段
D.教学任务
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A.心理起源说
B.神话起源说
C.生物起源说
D.劳动起源说
A.是否需要外部反馈信息
B.是否需要反馈信息
C.是否对反馈信息进行加工
D.是否需要内部反馈
A.根据视觉结果调整动作行为
B.根据观众反应调整演奏
C.根据内部感觉调整动作的幅度
D.根据老师的要求呈现动作系统
A.学习的时间
B.练习的次数
C.熟练操作
D.运用的频率
A.开放性动作技能
B.精细的动作技能
C.连继的动作技能
D.不属于动作技能
A.连续动作技能和非连续动作技能
B.开放性动作技能和封闭行动作技能
C.工具性动作和非工具性动作技能
D.精细动作技能和粗大动作技能
A.打开电视
B.举重
C.射击
D.跑步
A.摇头
B.膝跳反射
C.寻毛笔字
D.吞咽食物
A.谐音法来源：考试人的美女编辑们
B.组织策略
C.形象联想
D.精细加工策略
A.学习策略是学习方法或技能
B.学习策略是学习的调节和控制技能
C.学习策略是内隐的学习规则系统
D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体
最新试题
关于贯彻教育影响的一致性和连贯性原则的要求，说法正确的是（）。
以下名言体现锻炼法重要性的是（）。
博比特的《课程》是教育史上第一本关于课程论的专著，因此他被誉为“课程理论之父”。
关于教学的基本环节，下列说法正确的是（）。
教师应该灵活地、创造性地使用教材，对教材实施二次开发，这说明教师是学生学习的促进者。
基础性是义务教育最本质的特征。
教育要素中的教育内容指的就是学校的课程内容。
王老师认为对于中小学生的教育要增强其对学习内容的感性认识，于是在教学中大量使用直观手段，认为直观越多越好。
当社会发展处于较为落后状态时，经济发展所需要的人以脑力劳动为主，因此社会关注人口质量。
关于教学，下列说法正确的是（）。