A.开放性动作技能
B.精细的动作技能
C.连继的动作技能
D.不属于动作技能
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A.连续动作技能和非连续动作技能
B.开放性动作技能和封闭行动作技能
C.工具性动作和非工具性动作技能
D.精细动作技能和粗大动作技能
A.打开电视
B.举重
C.射击
D.跑步
A.摇头
B.膝跳反射
C.寻毛笔字
D.吞咽食物
A.谐音法来源:考试人的美女编辑们
B.组织策略
C.形象联想
D.精细加工策略
A.学习策略是学习方法或技能
B.学习策略是学习的调节和控制技能
C.学习策略是内隐的学习规则系统
D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体
A.总结
B.提问
C.析疑
D.预测
A.流通的空气
B.适宜的温度
C.空间范围
D.室内布置
A.先高后低
B.先低后高
C.中间低两头高
D.中间高两头低
A.能记住概念的定义
B.能理解同类事物的共同关键特征
C.能区分概念的正反例
D.ABC都对
A.讲演慢一点考试大论坛
B.重复复杂的主题材料
C.呈现做笔记的线索
D.在黑板上将所有信息罗列出来
最新试题
下列体现陶冶法的有()。
教师在上外语课时要加强对学生国际主义精神的培养,并且多采用讨论法实施教学,可以让学生自由发表看法,有利于学生自然而然地形成学生民主、尊重、宽容等品德。其中体现了学科德育渗透的()途径。
情节轻微的可以实施的惩戒有()。
关于教学,下列说法正确的是()。
关于贯彻教育影响的一致性和连贯性原则的要求,说法正确的是()。
小明的左手略有残疾,王老师认为虽然他的左手不太方便,但他的求学意志强烈,也可以被培养成优秀的学生。这体现人发展的个别差异性。
人们对社会思想道德与人的行为会产生爱憎、好恶等情感态度,以及进行道德判断时会引发一种内心体验。以下符合其地位的有()
有关学科德育渗透的途径,说法正确的是()。
王老师认为对于中小学生的教育要增强其对学习内容的感性认识,于是在教学中大量使用直观手段,认为直观越多越好。
关于教学的基本环节,下列说法正确的是()。