A、社会环境,职业环境,组织环境
B、社会环境,家庭环境,自然环境
C、家庭环境,组织环境,社会环境
D、社会环境,家庭环境,职业环境
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A、自身条件
B、家庭背景
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D、环境条件
A、发展条件
B、家庭经济条件
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A、每年
B、每三年
C、每月
D、每两年
A、月目标
B、阶段目标
C、年度目标
D、周目标
A、自身的优势
B、不高攀
C、不低就
D、家庭背景的优势
A、理性的职场人
B、所有人
C、高端人才
D、感性的职场人
A、家庭环境和变化趋势
B家庭背景和经济状况
C、社会关系和经济条件
D、成员的健康状况和家庭环境
A、行业类别
B、经济活动
C、行业
D、行业发展动向
A、学校学习
B、社会实践
C、技能培训
D、网上交友
A、科技文化素质
B、审美素质
C、专业素质
D、社会交往和适应素质
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氢弹专家于敏、核潜艇专家黄旭华、“杂交水稻之父袁隆平等科学家获得“共和国勋章”,他们用毕生的精力推动了我国科技事业的发展。他们的事例说明()。
从“学校人”到“职业人”的角色转换通过两步完成,其中第一步是在学生时代做好转换的();第二步是在首次就业后,争取尽快完成角色转换。
小明在某中职学校就读,现在处于职业生涯的()
与其他同龄人相比,中职生职业生涯规划的重要区别在于()。
下列观点不利于职业生涯规划和职业理想实现的有()。
“每个人的职业生涯都在不断发展、变化。”这句话体现的是职业生涯的()特点。
设计阶段目标,我们可以采用“倒计时”的设计思路。
成功的职业生涯能给人自信和快乐,能给人一个幸福而满足的晚年。这体现了职业生涯特点中的()
以下内容,属于职业理想的是()
对职业理想和社会理想的关系,表述有误的一项是()。