单项选择题唐代建立了从中央到地方完备的封建学制体系,是中国封建社会官学教育的高峰。中央官学有()。
A.稷下学宫
B.岳麓书院
C.“六学”“二馆”
D.白鹿洞书院
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1.单项选择题()又叫1922年学制,是1922年11月由全国教育联合会以美国学制为蓝本制定的。因该学制采用了美国式的六三三分段法,所以又被称为“六三三”学制。
A.癸卯学制
B.壬寅学制
C.壬戌学制
D.壬子癸丑学制
2.单项选择题教育制度改革的模式不包括()。
A.自上而下的模式
B.自下而上的模式
C.上下结合模式
D.环形模式
3.单项选择题()不是关于学生教育地位的观点。
A.教师中心论
B.学生中心论
C.师生双主体论
D.课堂中心论
4.单项选择题()不属于教师的社会地位。
A.政治地位
B.经济地位
C.法规地位
D.专业地位
5.单项选择题教师是从()开始出现的。
A.原始社会
B.古代社会
C.现代社会
D.当代社会
6.单项选择题()不是教师政治地位的体现。
A.政治身份的获得
B.教师所享有法律规定的权利及需要履行的义务
C.教师自治组织的建立
D.政治参与度
7.单项选择题我国封建社会的教育主要分为()。
A.庠和序
B.私塾和书院
C.大学和小学
D.官学和私学
8.单项选择题]教师的工作是多种多样的,除了教学之外,教师还需要进行班级管理、课堂管理、同侪交往、与家长、社会进行协商、沟通等工作。这是教师劳动的()的体现。
A.多样性
B.示范性
C.主体性
D.创造性
9.单项选择题王老师在网上买了一管十分漂亮的笔,到货了之后她在班上用了。过几天之后她发现她班的一位男同学买了一管和她的笔一模一样的笔。这体现了教师劳动的()。
A.长期性
B.碎片性
C.主体性
D.示范性
10.单项选择题语文老师的语文知识、数学老师的数学知识、英语老师的英语知识都属于()。
A.本体性知识
B.实践性知识
C.条件性知识
D.基础性知识
最新试题
语文老师的语文知识、数学老师的数学知识、英语老师的英语知识都属于()。
题型:单项选择题
()不是文凭社会理论的代表人物。
题型:单项选择题
教师或学生单方面掌握了师生关系的绝对主导权,成为整个关系运作及走向的专制者。这是()师生关系的主要特征。
题型:单项选择题
()不属于陶行知的观点。
题型:单项选择题
()不属于中国封建社会学校的主要类型。
题型:单项选择题
()不属于新中国成立以来教育目的的沿革所经历的阶段。
题型:单项选择题
根据皮亚杰的认知发展理论,守恒观念的形成标志着儿童认知发展进入()。
题型:单项选择题
()是不同级别、不同类型、不同层次和不同专业教育的特定目标,它是教育目的的进一步具体化。
题型:单项选择题
双轨制主要是在()实行。
题型:单项选择题
我国边远山区的中小学校目前仍采用复式教学对学生进行教学活动,这主要是受到了()因素的影响。
题型:单项选择题