多项选择题信息加工学习理论认为学习有八个阶段：动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段、（）
A.回忆阶段
B.联想阶段
C.概括阶段
D.操作阶段
E.反馈阶段
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1.多项选择题从个体在认知加工中对客观环境提供线索的依赖程度看，认知风格可分为（）。
A.冲动型
B.场依存性
C.反省型
D.场独立性
2.多项选择题制定学习计划的意义在于（）。
A.明确学习目标
B.增强学习策略
C.做到学而有序
D.磨练意志
3.多项选择题下列是强化物种类的有（）。
A.物质性强化物
B.社会性强化物
C.活动性强化物
D.代币性强化物
4.多项选择题建构主义关于学习的基本观点（）
A.强调复杂学习环境和真实的学习任务
B.强调社会协商和相互作用
C.强调学生用多种方式表征教学内容
D.强调学生理解知识建构过程
E.以学生为中心的教学
5.多项选择题洛克认为构成知识的观念来源于两类经验，它们是（）。
A.个人经验
B.内部经验
C.社会经验
D.外部经验
6.多项选择题命题网络的连结形式大致有两种（）。
A.主谓连结
B.关系首项连结
C.关系中项连结
D.关系末项连结
7.多项选择题学习动机的激发的策略有（）
A.明确学习目标
B.及时和适当的反馈
C.正确运用奖与罚
D.创设“问题情境”，引发好奇心
E.使每个学生都获得成功的体验
8.多项选择题学习策略有以下特点（）。
A.主观能动性
B.有效性
C.过程性
D.通用性
9.单项选择题学习障碍是指由于（）功能失调，而是儿童在聆听、说话、阅读、书写、推理和数学能力方面，表现出显著的困难。
A.中枢神经系统
B.外周神经系统
C.体干神经系统
D.自主神经系统
10.单项选择题用喜欢的行为作为不喜欢的行为的有效强化物，这是什么原理（）
A.普雷马克原理
B.强化原理
C.修正原理
D.重复律
