大学生应（），形成正确的价值判断，助推全社会形成知荣明辱的良好道德风尚。

道德和法律都是（）的重要手段，二者相辅相成、相互促进。

弘扬中华传统美德，必须通过科学的分析和鉴别，把其中带有（）局限性的成分剔除出去，把其中具有当代价值的道德精神发掘出来。

大学生要增强（），在与祖国同呼吸、与民族同步伐、与人民心连心的高尚情怀中，陶冶道德情操。

享有法律权利的主体称为权利人，承担法律义务的主体称为义务人，这说明（）

大学生在道德修养中激发正向的情感认同，总体而言就是要（）

大学生遵守网络生活中的道德要求，要（），成为营造清朗网络空间的正能量。

道德是人类社会生产实践和交往实践的产物，具有（）的特征。

在职业生活中，必须牢固树立“（）”的观念，通过劳动创造更加美好的生活。

道德往往运用（）等范畴，反映人类的道德实践活动和道德关系，从中揭示社会道德发展的趋势，为人们的行为选择提供指南。