有效教学行为是能够引发正式学习，尽力避免非正式学习的行为。

判断题有效教学行为是能够引发正式学习，尽力避免非正式学习的行为。

1.判断题如果某一教师的教学总是有效的，就可以判断他的每一具体行为都是有效的。

2.判断题教师给学生提供的反馈信息是不拘泥于形式的，言语的和非言语的信息都可。

3.判断题通过听一堂课我们就可以直接对一位老师教学行为的有效性做出全面判断。

4.单项选择题在一堂课的教学中，教师指导行为的有效性主要看教师（）

A、语言是否和蔼
B、指导是否有针对性
C、是否提供合适案例

5.单项选择题下列哪个特征不属于有效陈述行为的特征（）

A、言语简洁
B、言语逻辑性强
C、言语深奥
D、言语负载情感信息

6.单项选择题在影响教学行为有效性的诸因素中，对教学行为直接影响的是（）

A、师生既往交流状况
B、教师的特质
C、教学设计

7.单项选择题教学系统中，最具有能动性的是（）

A、教学行为
B、教学观念
C、教学制度

8.问答题有效心理环境如何营造？

（1）保持良好的师生关系。
（2）采取灵活多样的教学方式。
（3）给予学生合理的期望。
（4）采取民主的领导方式。

9.问答题简述课堂时间的优化管理方法。

10.问答题简述有效处理课堂偶发事件的原则。

（1）积极主动，严肃认真。
（2）沉着冷静，善于控制。
（3）宽严适度，掌握分寸。
（4）满怀爱心，教书育人。