开展集体（团体）教学反思的有效机制是（）

多项选择题开展集体（团体）教学反思的有效机制是（）

A.鼓励教师自愿组成团队进行反思
B.进行职业培训
C.通过学校领导组织实施
D.改善行政化学习组织结构，建设学习型组织
E.运用多种策略，开展集体（团体）反思

1.多项选择题教学风格产生和形成需要一个相对漫长的过程，这个发展过程又可分为（）

A.无风格阶段
B.模仿教学阶段
C.独立教学阶段
D.创造教学阶段
E.风格化教学阶段

2.多项选择题美国学者克里斯·克里亚科指出教师面对特殊问题行为时应尽量做到（）

A.保持冷静
B.缓和局面
C.当心冲动时刻
D.运用社会技能

3.多项选择题课堂问题行为管理中使用奖励策略时应注意的事项包括（）

A.真诚给予奖励
B.奖励要及时
C.经常给予奖励
D.奖励要实事求是

4.多项选择题教学设计方案中的材料、资源指的是（）

A.学生要阅读的材料
B.学生的课本
C.学生的纸笔
D.教师要播放的音频

5.多项选择题开展教学活动的最终目的是要达成预期的学习结果，也就是实现（）

A.教材意图
B.教学目标
C.学习目标
D.考试要求

6.多项选择题以下哪些方法可以评价学生的学习起点能力（）

A.采用标准化测验
B.学生互评
C.观察和谈话
D.学生压力等级测量表
E.学习自我评价

7.多项选择题不认真听课的原因一般有以下几点（）

A.自制力差，易受内部、外部干扰而走神
B.基础太差跟不上进度，听不懂
C.学生身体不适
D.老师的授课方式不恰当
E.根本就不想听

8.多项选择题《课程标准》中内容标准的主要语法结构有（）

A.只描述行为表现
B.行为表现＋行为条件
C.行为表现＋表现程度
D.行为表现＋行为条件＋表现程度
E.不描述行为表现

9.多项选择题获取学生学习起点能力和学习风格的方法主要有（）

A.使用各种调查表
B.观察
C.和学生谈话交流
D.查学生档案

10.单项选择题教学具有复杂性和深刻性是因为（）

A.教学对象具有差异性和独特性
B.教学情境是教学的物理性、社会性和认知性交织在一起的
C.教学内容是确定的
D.教学交流是不确定的