获取学生学习起点能力和学习风格的方法主要有（）

多项选择题获取学生学习起点能力和学习风格的方法主要有（）

A.使用各种调查表
B.观察
C.和学生谈话交流
D.查学生档案

1.单项选择题教学具有复杂性和深刻性是因为（）

A.教学对象具有差异性和独特性
B.教学情境是教学的物理性、社会性和认知性交织在一起的
C.教学内容是确定的
D.教学交流是不确定的

2.单项选择题以下哪个选项不属于课堂纸笔测验能够实现的评价功能？（）

A.评价学生的课堂参与情况
B.评价学生上课的听课态度
C.检查学生对学习内容的理解程度
D.评价学生的学习方法、努力程度

3.单项选择题教师在课堂评价过程中能够做到用同样的客观标准，不偏袒、不迎合、不庇护一些学生而故意打击、刁难另一些学生。该做法符合课堂评价的（）

A.公平公正原则
B.有艺术性原则
C.实事求是原则
D.客观原则

4.单项选择题某日，教师在某生的家庭作业本上的评语是“最近的学习表现不错！”。该评语（）

A.缺少针对性
B.缺少明确性
C.具有指导性
D.具有建设性

5.单项选择题课堂上教师对某生的朗读情况进行反馈时说道：“你读得很流畅，但如果能再大点儿声就更好了！”。该教师的做法体现了课堂教学评价（）的原则。

A.实事求是
B.艺术性
C.公平性
D.公正性

6.单项选择题教师通过课堂评价，来确定教学距预期目标还有多远，有多少学生达到了，有多少学生还没有达到，还存在哪些具体的问题，还需要什么样的措施弥补。这体现了课堂评价的（）

A.诊断功能
B.激励功能
C.选拔功能
D.管理功能

7.单项选择题以下哪位学者提出儿童的“限度检测”理论？（）

A.罗非
B.罗杰斯
C.瑞格
D.冯塔纳

8.单项选择题依据心理学家林格伦的课堂问题行为分类，下面哪一项不是人格方面课堂问题行为？（）

A.破坏
B.忸怩
C.自卑感
D.心事重重

9.单项选择题以下哪一项不属于课堂问题行为？（）

A.上课讲小话
B.上课玩东西
C.不发言
D.制造噪音

10.单项选择题以下哪一项不是制定课堂规则的原则？（）

A.规范明确、具体
B.学生能做到且参与一起制定
C.不违背法律法规
D.能长期不变