传统的纸笔测验能够测查出学生的高层次认知能力。（）

判断题传统的纸笔测验能够测查出学生的高层次认知能力。（）

1.判断题实施档案袋评价不需要开发评分规则。（）

2.判断题当课堂提问被用作诊断学生学习难点的手段使用时，发挥的是课堂提问的评价功能。（）

3.判断题复习课上，老师布置了不同类型的练习题让学生完成，以达到巩固学习效果的目的。该做法不利于培养学生的学习习惯和学习方法。（）

4.判断题课堂提问属于非正式评价。（）

5.判断题教学评价的结果有助于教师进行教学决策。（）

6.判断题在教学评价中，没有最好的评价方法，只有最合适的评价方法。选择何种评价方法要视具体的评价目的和评价内容而定。（）

7.判断题在特定、具体的学习情境中适时根据学生的学习表现进行评价，使教师调整教学节奏与教学策略的重要依据。（）

8.判断题特殊课堂问题行为具有发生概率低和破坏性大的特点。（）

9.判断题课堂问题行为分为常见课堂问题行为与非常见课堂问题行为。（）

10.判断题自主学习型教学活动的核心是教师指导学生主动、自觉、独立地学习。（）