教学设计的出发点是教师要教什么和怎么教。（）

判断题教学设计的出发点是教师要教什么和怎么教。（）

1.判断题尽管学生之间存在着各种各样的差异，教师在教学设计时还是应该以统一要求为主，因为无法照顾到每个学生的需要。（）

2.判断题学生的自我概念一旦形成，无论积极还是消极就很难改变。（）

3.判断题学习科学是一个研究教与学的跨学科领域，它试图回答“人是如何学习的”这一问题。（）

4.判断题有效教师实际上就是指“好教师、优秀教师或者杰出教师”。（）

5.判断题“有效教学”是美的，美的教学需要集体备课，共同打造，追求奢华和舞台效果，能在比赛中拿到名次。（）

6.多项选择题开展集体（团体）教学反思的有效机制是（）

A.鼓励教师自愿组成团队进行反思
B.进行职业培训
C.通过学校领导组织实施
D.改善行政化学习组织结构，建设学习型组织
E.运用多种策略，开展集体（团体）反思

7.多项选择题教学风格产生和形成需要一个相对漫长的过程，这个发展过程又可分为（）

A.无风格阶段
B.模仿教学阶段
C.独立教学阶段
D.创造教学阶段
E.风格化教学阶段

8.多项选择题美国学者克里斯·克里亚科指出教师面对特殊问题行为时应尽量做到（）

A.保持冷静
B.缓和局面
C.当心冲动时刻
D.运用社会技能

9.多项选择题课堂问题行为管理中使用奖励策略时应注意的事项包括（）

A.真诚给予奖励
B.奖励要及时
C.经常给予奖励
D.奖励要实事求是

10.多项选择题教学设计方案中的材料、资源指的是（）

A.学生要阅读的材料
B.学生的课本
C.学生的纸笔
D.教师要播放的音频