A.脑激励法
B.分合法
C.自由联想技术
D.创造性思维法
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.定势
B.功能固着
C.缺乏生活经验
D.粗心大意
A.练习包括有意义的重复和反馈
B.练习就是不断的重复
C.练习中存在高原现象
D.练习有先快后慢,先慢后快,快慢变化不大三种形式
A.技能就是活动程序
B.技能就是潜能
C.技能是通过练习能提高的
D.技能一下子就能学会
A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向负迁移
A.相似性
B.概括因素
C.学习策略
D.心向
A.正例
B.规则
C.反例
D.变式
A.陈述性知识
B.条件性知识
C.程序性知识
D.隐性知识
A.求知需要
B.自尊需要
C.归属与爱的需要
D.自我实现的需要
A.斯皮罗
B.马斯洛
C.维特洛克
D.列昂节夫
A.练习
B.反馈
C.学徒关系
D.经验
最新试题
()教养方式下,孩子容易形成消极被动、依赖、服从、缺乏主动性等的人格特征。
依据情绪的状态来分,情绪可分为哪几种()
社会交换理论指出人们希望能够以最小的代价来获得最大的收益。
关于人际交往能力的构成,国内外学者的主要观点认为人际交往能力包括认知成分、()、行为成分。
进入抑郁发作期的人生活大多数领域都会出现很大的变化,包括()和运动机能。
经常导致自我认知偏差的思考方式有()
根据舒茨的人际需要三维理论,个体想要与人接触、交往、隶属于某个群体,这种需要属于()
个体面对压力企图对身体上任何受损的部分加以维护复原,因而产生大量调节身体的激素,表明该个体处于适应压力的()
伴侣的爱是()
悲哀情绪体验的程度取决于对象、愿望、理想的()