单项选择题根据乔纳森提出的知识获得三阶段模式,高级知识的获得主要通过哪种方式()
A.练习
B.反馈
C.学徒关系
D.经验
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1.单项选择题学完长方形的周长公式后,再学习正方形的周长公式,这种学习属于()
A.上位学习
B.下位学习
C.并列学习
D.组合学习
2.单项选择题一个学生过分害怕兔子,我们可以一次让他选看兔子的照片,与他谈论兔子,让他远远观看关在笼中的兔子,让他靠近笼中的兔子,最后让他摸兔子、抱起兔子,消除对兔子的惧怕反应。这样一种改变行为的方法属于()
A.代币奖励法
B.行为塑造法
C.系统脱敏法
D.肯定性训练
3.单项选择题下面哪位心理学家将强化分为直接强化、替代性强化和自我强化?()
A.马斯洛
B.韦纳
C.班杜拉
D.阿特金森
4.单项选择题心理学家桑代克的“迷箱”实验,证明了学习是()
A.建立刺激——反应联结的过程
B.认知同化过程
C.产生顿悟的过程
D.信息加工过程
5.单项选择题下面哪种学习属于有意义的接受?()
A.科学家探索新材料
B.小学生通过编打油诗背诵圆周率的小数点后十位
C.中学生听讲座,理解概念之间的关系
D.儿童尝试错误走迷宫
6.单项选择题下面哪种学习不属于学习的主体分类?()
A.人类学习
B.机器学习
C.网络学习
D.动物学习
7.单项选择题某教师认为学校管理混乱,与领导沟通不畅通,自己疲于应付教学活动,常常心情烦躁、易怒、情绪紧张。按照他的说法,造成这种压力的原因是()
A.社会对教师群体重视不够
B.学校管理体制不健全
C.教师职业的特殊性
D.自身的心理素质问题
8.单项选择题教师将自己的教学实践活动定期进行梳理,总结出自己的教学经验,同时不断听取学生、同事、专家的反馈,这种反思方法属于()
A.行动研究
B.撰写日记
C.观摩讨论
D.案例分析
9.单项选择题教学过程中,教师给学生以足够的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现出学习行为。这种心理效应是我们所说的()
A.扇贝效应
B.南风效应
C.罗森塔尔效应
D.巴纳姆效应
10.单项选择题()以实用主义为基础的“从做中学”为信条,进行改革教学的实践活动,对教育产生了相当深远的影响。
A.罗杰斯
B.鲁宾斯坦
C.杜威
D.布鲁纳
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