单项选择题学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准，这是指学校目标管理的（）
A.激励作用
B.导向作用
C.控制作用
D.协调作用
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1.单项选择题教育评价工作必须促进被评价者积极上进，保护其上进心，从而发扬成绩，纠正缺点，建立信心。这体现了教育评价的（）
A.方向性原则
B.发展性原则
C.客观性原则
D.有效性原则
2.单项选择题教育评价对手模式的倡导人是（）
A.列文
B.斯塔费尔比姆
C.泰勒
D.斯克里文
3.单项选择题教育评价领域出现最早的评价模式是（）
A.决策模式
B.行为目标模式
C.目标游离模式
D.对手模式
4.单项选择题将教育督导形式分为督政和督学，其划分依据是（）
A.督导范围
B.督导内容
C.督导目的
D.督导对象
5.单项选择题督导切忌以钦差大臣自居，指手画脚，盛气凌人，而应是基层干部和教职员工的良师益友，这体现了教育督导职能的（）
A.评价职能
B.指导职能
C.反馈职能
D.监督职能
6.单项选择题将教育行政信息划分为宏观教育行政信息、中观教育行政信息和微观教育行政信息的标准是（）
A.范围
B.目的
C.来源
D.方式
7.单项选择题具有竞争性、公平性、客观性和简便性特征的录用人才的方式是（）
A.聘任制
B.选任制
C.委任制
D.考试录用制
8.单项选择题在学校管理体制中，处于核心地位的是（）
A.执行体制
B.咨询体制
C.领导体制
D.监督体制
9.单项选择题教育规划方案的制订要以事实为基础，符合社会和教育发展的规律，而不应盲目追赶时髦，造成教育目标与实际脱节，这表明教育规划特点具有（）
A.系统性
B.预见性
C.目的性
D.客观性
10.单项选择题采用同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使意见趋于一致的预测方法是（）
A.教育专家协商预测法
B.教育专家个人预测法
C.马尔柯夫预测法
D.德尔菲预测法
