A.必须以学生的意志控制为条件
B.必须以一定的心理发展水平为基础
C.必须有社会性物质性条件作支持
D.必须以学生掌握一定的学习策略做保障
E.必须以学生的内在学习动机为前提
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A.行为条件
B.行为主体
C.行为结果
D.实际行为
A.深入发展阶段
B.理论形成阶段
C.构想阶段
D.系统发展阶段
E.学科建立阶段
A.实施
B.评价
C.分析
D.设计
A.实施
B.开发
C.设计
D.分析
A.主控室
B.转播室
C.监控室
D.微格教室
A.四种信号、两路电源、一条通道
B.四种信号、三路电源、一个通道
C.三种信号、两路电源、一条通道
D.四种信号、三路电源、两条通道
A.视频信号
B.计算机信号
C.网络信号
D.音频信号
最新试题
一般说来,在波形音频采集时,()越高,声音的失真越小。
相对评价的评价标准比较客观,可以使被评价者看到自己与客观标准之间的差距。
中国电化教育事业进入大发展的时间点是()
在课程教学开始前的评价活动称为()
现代教育的基本特征是教育的大众化、教育的终身化、教育的职业化、()和教育的国际化。
“电化教育”一词正式使用和得到公认是在()年。
1919年,我国开始有人使用幻灯机进行教学活动,这类似于美国的视觉教育,可以认为是中国教育技术的起步。1936年,我国学者使用()的概念概括了这种使用电影机、幻灯机等现代化的声、光、电设备进行教育和教学活动,并于1983年改称为教育技术。
一般认为,教育技术形成于(),是第二次产业革命的产物。
改革开放后,我国十分重视电化教育的应用研究,提出“三深入”,即深入学科、()、和深入教学。
ISO/OSI参考模型的网络体系结构中,涉及通信子网的为低()