A、经营服务方式
B、技术承包方式
C、技术咨询方式
D、行政承包形式
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A、农村基层干部
B、全体农民
C、青年农民
D、县一级农业推广技术干部
E、农职业中学学生
A、定点咨询
B、小组讨论
C、现场参观
D、黑板报
A、学习目的不够明确
B、学习精力集中
C、记忆力好
D、理解能力强
A、心理学和教育学基本知识
B、动物生产
C、农村资源开发和保护
D、农村家庭管理
A、教育对象与范围的普及性
B、教育内容的非针对性
C、教育内容、形式、方法的单一性
D、教育程序的理论性
A、促进生产
B、开发智力
C、改进技术
D、提高产量
A、推广项目申请书
B、成果鉴定证书
C、项目简介
D、项目合同
E、项目任务书
A、建立定期报告制度
B、组织项目联查
C、现场验收
D、专家验收
E、社会验收
A、分目标体系
B、小目标体系
C、子目标体系
D、大目标体系
A、1年
B、3年
C、5年
D、8年
最新试题
没有发达的农业技术推广,便没有农业的现代化、繁荣的农业和富裕的农民。
()是一组选定的访谈对象针对某些特定的题目进行研讨交流的组织形式。
在创新采用的不同阶段,推广工作的重点不同,所采用的方法也不同。
精力分散,记忆力较差是农民学习的特点。
农业专家系统具有系统性、灵活性和高效性的特点。
农业技术推广教育的特点包括普及性、内容实用性、实践性和时效性。
以人为本是现代农业的重要特征。
以下关于学习认知原理得到的启示,描述错误的是()。
农民在采用创新的过程中,基本需要经历()阶段。
科学革命的计划是一项科技成果示范能够成功的前提。