判断题从美术教育角度讲,学生的学习方式有接受和发现两种。
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1.判断题福禄培尔是幼儿园的创始人。
3.判断题多元智能理论是英国的霍华德·加德纳。
5.判断题美育中包含着艺术教育。
6.判断题美术教育评价的衡量人可以是任何人。
7.判断题目前,我国实行教师分级制。
9.判断题达到社会效益是研究成果表述的意义。
10.判断题研究成果表述的类型只侧重于用图像来说明问题。
最新试题
师范院校现行的美术师资培育立足于美术知识与实践的课程体系,以培养学生的()为重点。
题型:填空题
英国的教育实践有两种形式:一种称为非正式教育实习,它相当于我国的教育见习;另一种称为(),它相当于我国的教育实习。
题型:填空题
“美育”概念的提出者是德国剧作家、诗人(),他于1795年发表了(),第一次提出了“美育”的概念,并对美育的性质、特征和社会作用作了系统的阐述。
题型:填空题
新时期,教育部对美术教科书的编写提出了()条原则,在《普通高中美术课程标准(实验)》中对教科书编写列出了9条建议。
题型:单项选择题
拟定写作提纲的外部结构形式为:()→本文→()。
题型:填空题
美术教学评价应以审美教育为核心,在美术评价工作中应遵循()、公平性原则、静态评价与动态评价结合原则。
题型:多项选择题
美术教材应包括教科书教材、()、视听、教材、现实教材、电子教材几种形式。
题型:填空题
课程的四个要素:目标、()、方法和评价。
题型:填空题
20世纪90年代末,上海闵行区小学青年美术教师骨干组采用调查研究的方法进行了“()”的课题研究。
题型:填空题
美术教学方法主要包括()
题型:多项选择题