A.圆周式
B.直线式
C.范例式
D.逻辑式
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A.课程计划
B.教学大纲
C.教材
D.教科书
A.学科课程论
B.改造主义课程论
C.人本主义课程论
D.活动课程论
A.学科课程论
B.活动课程论
C.形式教育
D.实质教育说
A.影响教育规模和速度
B.影响教育规格和结构
C.决定和推动教育发展
D.影响教育内容、方法和形式
A.顺序性
B.阶段性
C.个别差异性
D.发展速度不平衡性
A.对外部环境选择
B.对外部环境作用方式
C.对外部环境选择及作用方式
D.行为方式
A.教育与人类社会共始终
B.教育是人类社会所特有
C.教育随社会历史发展而发展
D.教育为统治阶级所占有
A.实践因素
B.文化因素
C.科学因素
D.社会因素
A.献身教育
B.热爱学生
C.团结互助
D.严于律己
A.说服
B.榜样、陶冶
C.实际锻炼
D.品德评价
最新试题
关于布置与批改作业,下列说法正确的有()。
一个先天失明的人难以成为画家,生来就聋的人难以成为歌唱家。这说明遗传可以决定人的发展。
学校教育只能通过开设政治课和教师的言传身教去促进学生的政治社会化,从而达到维系社会政治稳定的目的。
现代班级管理强调以教师为核心。
王老师认为对于中小学生的教育要增强其对学习内容的感性认识,于是在教学中大量使用直观手段,认为直观越多越好。
关于教学,下列说法正确的是()。
博比特的《课程》是教育史上第一本关于课程论的专著,因此他被誉为“课程理论之父”。
教师应该灵活地、创造性地使用教材,对教材实施二次开发,这说明教师是学生学习的促进者。
小明的左手略有残疾,王老师认为虽然他的左手不太方便,但他的求学意志强烈,也可以被培养成优秀的学生。这体现人发展的个别差异性。
德育过程与品德形成过程两者之间既存在区别,也存在关联。