简述新《课程标准》对小学数学课程的要求。

问答题简述新《课程标准》对小学数学课程的要求。

1.问答题简述小学数学课程目标的改革与发展。

2.问答题简述小学数学课程的变革。

3.问答题简述传统小学数学内容结构。

传统小学数学内容结构：认数与计算、量与计算、几何初步知识、代数初步知识、统计初步知识、比与比例、应用题。

4.问答题简述传统小学数学课程的特征。

5.填空题（），是相对于理论数学观而言的。现实的数学实际上是由不同个体在不同的环境中的不同生活经历所形成的，用以支持自己在社会生活中的行为决策和行为方式的，它是进一步研究数学科学的就要基础。

6.填空题（），是相对于成人数学观而言的。它首先表现在数学学习的层次有差异，其次表现在数学活动的过程有差异，最后表现在构建数学知识的方式有差异。

7.填空题生活数学观，是相对于科学数学观而言的。它是指儿童常常是通过探索他们自己的生活世界和精神世界来了解并获得数学学习的，是通过自己的大量的实践活动来获得数学知识的，是在许许多多的问题解决过程来发展自己的（）。

8.问答题简述程序教学模式的特征。

程序教学模式的特征分别为积极反应、小步子、即时反馈、自定步调。

9.问答题程序教学模式主要有哪几种？

程序教学模式主要有直线式程序、衍枝式程序、莫菲尔德程序。

10.名词解释数学解题策略