单项选择题校长领导力可以分为四个方面：理念与目标领导、促进教师成长、教学管理和（）。
A.公共设施管理
B.教学环境管理
C.教学条件管理
D.公共关系管理
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1.单项选择题我国古代科举制度的教育评价鉴定与筛选功能属于（）。
A.评优鉴定
B.水平鉴定
C.资格鉴定
D.基础鉴定
2.单项选择题日本的三级教育督导机构之间的关系是（）。
A.隶属关系
B.相互独立和相互联系的
C.互补关系
D.合作关系
3.单项选择题我国研究者莫飞平认为，道德权威具有三个特点，分别是诱导性，说服性和（）。
A.压力性
B.谴责性
C.主观性
D.精神强制性
4.单项选择题专业道德是教育督导人员在督导过程中的（）。
A.行为准则
B.参考要素
C.参照标准
D.基本素质
5.单项选择题新中国第一部国家级教育督导法规是（）。
A.《关于建立教育督导机构问题的通知》
B.《督学行为准则》
C.《教育督导暂行规定》
D.《关于加强教育督导队伍的几点意见》
6.单项选择题教育法律法规执行的主体主要有两类：一类是教育行政组织，另一类是（）
A.行政管理组织
B.社会教育机构
C.社区教育机构
D.学校教育组织
7.单项选择题PIRLS是（）
A.国际阅读素养进步研究的英文缩写
B.国际数学和科学成就趋势研究的英文缩写
C.计算机自适应测验的英文缩写
D.国际学生评价项目的英文缩写
8.单项选择题学校领导班子的年龄结构组合应以（）
A.中年力量为主
B.青年力量为主
C.老带新组合为宜
D.老中青相结合为宜
9.单项选择题美国“蓝带优秀学校”项目的提出者是（）
A.比姆
B.比贝
C.贝尔
D.斯塔克
10.单项选择题非结构化观察和结构化观察划分的依据是（）
A.观察者的立场
B.观察对象的特点
C.观察的地点
D.观察程序形式化程度
