评价主体的主观性体现在（）。

对学生素质的全面评价包括（）。

素质教育途径是受教育者自我建构的过程，是指（）。

师生员工的积极性和创造性要通过满足其各种合理需要来调动和激发。

落实素质教育责任与鼓励教育创新，在本质上是完全一致的。

政府在素质教育中的责任（）。

素质教育课堂教学的地位与作用（）。

素质教育社会环境的评价（）。

素质教育活动课程的基本性质与主要特点（）。

素质教育责任的外在依据，主要是（）。