A、文字
B、国家
C、城市
D、制度
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A、现代的共和国
B、自主公社
C、农民的议会
D、自下而上的革命
A、产权不明确
B、产权集中于大领主
C、产权集中于地方领主
D、产权集中于资本家
A、让人们吃饱饭
B、让孩子有学上
C、让农民有地种
D、让人们收入多
A、工匠缺乏实验
B、神职人员忽视经世致用的学问
C、学校过分专注于培养哲学家
D、社会风气侧重实用而非理论
A、阿拉伯文化
B、德国文化
C、埃及文化
D、以上都有
A、生活的经验
B、广泛的阅读
C、知识的渊博
D、丰富的想象
A、选举
B、演说
C、写信
D、写书
A、自然经济
B、政教分离
C、实用文化
D、主权国家
A、原来的传统的制度比较薄弱
B、有成熟的市民阶级领导
C、上层社会的强力推动
D、资本家所带来了大量的资本
A、浪漫主义
B、时间概念
C、自然伦理
D、本土主义
最新试题
11世纪时,西欧封建制度已经普遍存在。这一制度形成的基础是()
雅斯贝尔斯认为古希腊英雄最终悲剧结尾的原因是:只有蛮力,没有理想。
罗马人非常注重实用性和时效性。
在古代希腊,英雄主义既被人们所崇拜,同时又为诸多现实主义因素所影响和制约。
欧洲中世纪后期在教会神学的笼罩下产生了大学的世俗教育。出现这一状况的根本原因是()
丘吉尔认为,大学重要的就是传授知识、培训技术。
从11世纪开始,国王逐步扩大王室领地,到15世纪,击败各地封建主,基本完成统一的王权国家是()
在中世纪西欧,封君很少能够真正收回土地,因为多层分封的关系,使得封臣封君之间彼此关系错综关联,而且土地零散,如果封君要收回土地则容易形成战争关系。这说明()
他在位期间通过多次对外战争,使拜占庭帝国成为一个横跨欧、亚、非三洲的庞大帝国。这里的“他”是()
10—11世纪,英格兰的修道士艾尔弗里克曾说过:僧侣是祈祷的人,骑士是作战的人,农民是劳作的人。商人的地位不被承认,没有被纳入这个序列中。这体现了中世纪的西欧()