单项选择题于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师()
A.遵循教学规律,实现学生全面发展
B.关注学生差异,促进全体学生发展
C.注重分层教学,促进学生均衡发展
D.注重循序渐进,实现师生教学相长
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1.单项选择题青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程,把失败之处记录下来,教学水平不断提高。这体现了小王老师注重()
A.教学反馈
B.教学反思
C.教学创新
D.情境创设
2.单项选择题“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”(《学记》)下列对这句话的理解不正确的是()
A.体现主体教育思想
B.强调学生自主发展
C.鼓励学生自学成才
D.注重对学生的引导
3.单项选择题历史课上,教师讲到“楚汉战争”中的项羽自杀时,一个学生突然说道:“项羽真是个大傻瓜”,此时教师恰当的处理方式是()
A.批评学生扰乱秩序
B.视而不见,继续上课
C.引导学生展开讨论
D.要求学生不乱说话
最新试题
朱熹曾经说过:“无一事而不学,无一时而不学,无一处而不学”这句话体现了教师职业道德规范的()。
题型:单项选择题
从该案例中得到的启示有()。
题型:多项选择题
万老师给小学生上《登鹳雀楼》,前25分钟主要介绍作者王之涣及其作品,后15分钟领着学生读课文、讲解字词和诗意,布置的作业是课后背诵。课后当问及为什么这么安排时,她说:“这首诗就四句话,讲不了多少时间,只好介绍作者了。”以下对万老师评价正确的有()。
题型:多项选择题
针对此案例,下列说法正确的有:()。
题型:多项选择题
在玩捉迷藏的游戏时,丽丽没有找到合适的藏身之处,被斌斌抓住了。丽丽说:“我还没藏好,你不能抓我。”不愿意认输。斌斌说:“我们做游戏前约定好了数到10开始找,你自己没藏好,不能怪我。”由此可推知,丽丽的品德发展处于()阶段。
题型:单项选择题
托尔曼的动物方位学习迷宫实验揭示了()。
题型:多项选择题
对于张老师的做法,以下评价正确的是()。
题型:多项选择题
要纠正一个学生不认真学习的态度,按认知失调理论,最恰当的概括是()。
题型:单项选择题
对该老师的教学,以下分析正确的有()。
题型:多项选择题
关于协同教学,以下说法正确的有()。
题型:多项选择题