A.道德完善
B.自我实现
C.知识获取
D.情感发展
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A.巴甫洛夫
B.桑代克
C.斯金纳
D.华生
A.情意策略
B.问题化策略
C.序进策略
D.反馈策略
A.榜样
B.实践
C.训练
D.记忆
A.多主体性
B.客观性
C.赏罚分明
D.整体性
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
A.建立知识能力结构合理的评价组织
B.确定评价目标和评价任务
C.建立科学的评价指标体系
D.整理分析信息资料
A.全面
B.全员
C.全过程
D.全体
A.教学内容
B.教学思想
C.教学方法
D.教学原则
A.学校集体生活
B.道德课
C.其他学科教学
D.共青团活动
A.信度
B.难度
C.区分度
D.效度
最新试题
博比特的《课程》是教育史上第一本关于课程论的专著,因此他被誉为“课程理论之父”。
“矮子里面挑高个”“水涨船高”“山中无老虎,猴子称大王”等谚语体现的是绝对评价。
人们对社会思想道德与人的行为会产生爱憎、好恶等情感态度,以及进行道德判断时会引发一种内心体验。以下符合其地位的有()
德育过程的基本规律,说法正确的是()
有关学科德育渗透的途径,说法正确的是()。
单轨学制有利于培养高素质人才,但加大了阶级之间的差距,加剧了阶级的对立,不利于社会的发展进步。
教师应该灵活地、创造性地使用教材,对教材实施二次开发,这说明教师是学生学习的促进者。
班主任在工作中扮演着多重角色,其中作为“学生成长的引路人”应做到()。
关于贯彻教育影响的一致性和连贯性原则的要求,说法正确的是()。
当社会发展处于较为落后状态时,经济发展所需要的人以脑力劳动为主,因此社会关注人口质量。