A、发育诊断法
B、指标评价法
C、观察评价法
D、发育筛查法
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A、只对婴儿生长速度进行评定和估价
B、对婴儿发展水平和发展速度的评定和估价
C、只对婴儿认知能力的发展进行评定和估价
D、只对婴儿社会交往能力的发展进行评定和估价
A、五个系统的学科
B、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验
C、成人的经验
D、以往婴儿的成长规律
A、空旷的场地
B、只要有上课用的教室
C、只要有有实习操作场所
D、有上课用的教室,也要有实习操作场所
A、培训对象
B、育婴师
C、婴儿
D、婴儿父母
A、相关的知识和工作技能从简到繁,从低到高
B、相关的知识和工作技能从繁到简,从低到高
C、相关的知识和工作技能从繁到简,从高到低
D、相关的知识和工作技能由深入浅,分阶段进行
A、循序渐进的原则、理论联系实际的原则、互动的原则
B、理论联系实际的原则、反复性原则、互动的原则
C、整体性原则、差异性原则、互动的原则
D、理论联系实际的原则、环境育人性原则、互动的原则
A、生活照料和看护
B、自身素质的提高和婴儿的看护
C、日常生活保健与护理
D、生活照料、日常生活保健与护理、教育
A、有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解
B、确保婴儿在以后的发展中为自身做一个很好的定位
C、有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了解
D、是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提
A、了解婴儿父母的兴趣
B、对婴儿其中一项能力的发展水平进行评价
C、对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价
D、教育者要想象出婴儿的大体情况
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最新试题
对婴儿的行为进行评价的方法正确的是()。
育婴员的指导能够帮助家长建立正确的()
根据育婴员的职业守则,()是育婴员安身立命的根本。
诚信服务是育婴员()的基本要求。
小组与团体教学实施前要做好分组安排。
()目的是评估婴幼儿成长的进步情况和评估育婴员的教学成果。
下列对《儿童权利公约》的四大原则描述不精确的选项是()。
育婴员指导家长的方法有操作示范、规范讲解、耐心答疑和()
当婴幼儿下楼梯时,育婴员应在婴幼儿()保护基
小组/团体教学是2人以上为小组,5人以上为团体的教学方式。()