单项选择题1岁7个月~2岁是幼儿阅读行为()阶段。
A.发生
B.称名意义
C.概念含混
D.概念清晰
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1.单项选择题1岁7个月~2岁,环境中的卡片以类的形式出现,潜移默化地对幼儿进行类的教育,可以帮助()的初步形成。
A.想象能力
B.联想能力
C.概括能力
D.再造能力
2.单项选择题1岁1个月~1岁6个月是幼儿阅读行为()阶段。
A.发生
B.称名意义
C.概念含混
D.概念清晰
3.单项选择题7个月~1岁是婴儿阅读行为()阶段。
A.发生
B.称名意义
C.概念含混
D.概念清晰
4.单项选择题()这一阶段婴儿起先是由大人握着手被动地指物、指卡片,逐渐地过渡到自己听名称能用手指出物或卡片,“阅读”的行为便开始产生了。
A.0~6个月
B.7个月~1岁
C.3~9个月
D.4~8个月
5.单项选择题()这一阶段婴儿用眼寻找听到名称的物和卡片的速度大大加快,视听联系的行为更为熟练。
A.0—6个月
B.7个月~1岁
C.3~9个月
D.4~8个月
6.单项选择题婴儿()时,听到名称会用眼睛看卡片或物,出现最初的视听联系行为。
A.3个月
B.4个月
C.5个月
D.6个月
7.单项选择题婴儿()时,若看到黑白的男孩、女孩图片,即会出现微笑,且脸部表情丰富,似乎在跟图片中的宝宝“交谈”。
A.3个月
B.4个月
C.5个月
D.6个月
8.单项选择题0~6个月是婴儿阅读行为()阶段。
A.发生准备
B.发生
C.称名意义
D.概念含混
9.单项选择题对婴幼儿听和说行为的观察是在()状态下进行的。
A.测试
B.实验
C.与婴幼儿的自然交往
D.游戏
10.单项选择题对婴幼儿听和说行为观察的目的是准确地了解婴幼儿()发展的水平。
A.动作能力
B.听和说能力
C.社会交往能力
D.自理能力
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