2岁1个月～2岁6个月幼儿不要求用手指着图书，边指边说。

判断题2岁1个月～2岁6个月幼儿不要求用手指着图书，边指边说。

1.判断题2岁1个月～2岁6个月是幼儿阅读行为概念含混阶段。

2.判断题让1岁1个月～1岁6个月幼儿将水果放在水果卡片上配对，可以理解卡片的形象所代表的实际意义。

3.判断题1岁1个月～1岁6个月幼儿会指着窗户的卡片，再指着家里的窗户，此时大人没有及时做出应答也没关系。

4.判断题7个月～1岁随着婴儿爬、站立动作的发展，婴儿的视野逐渐扩大，求知欲日益增强，不再满足于大人说名称自己指了，常常是自己自主地指着物或卡片要大人说名称，“阅读”的行为更为主动了。

5.判断题7个月～1岁，当宝宝自主地指着物或卡片要大人说名称，大人不能及时应答也没有关系。

6.判断题5个月时，当听到“苹果在哪里”的声音，宝宝会出现定向寻找的姿势。

7.判断题根据婴幼儿语言领域的发育年龄，制定和设计语言领域的游戏方案。

8.判断题根据婴幼儿语言领域的月份指标，制定和设计语言领域的游戏方案。

9.判断题给2～3岁幼儿讲故事，每次讲完故事之后，要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容，让婴幼儿复述故事内容，既可丰富语言，又可训练注意力、记忆力。

10.判断题教2～3岁幼儿看图说话，开始时由成人讲图片中的内容，然后直接让婴幼儿复述。